AD(H)S – Gerdesmeyer

AD(H)SWir helfen Ihrem Kind

Die Ergotherapie ist ein wesentlicher Bestandteil in der Behandlung von Aufmerksamkeitsstörungen und ADHS mit seinen Kernsymptomen der Unaufmerksamkeit und Impulsivität und bei AD(H)S zusätzlich der Hyperaktivität.

Indikationen:

Unterstützung bei v.A. AD(H)S
AD(H)S

Ergotherapeutische Zielsetzung:

Verbesserung der Alltagsbewältigung
Steigerung des Selbstwertgefühls und des Selbstvertrauens
Förderung der Selbstwahrnehmung
Verbesserung sozialer Kompetenzen
Verbesserung der AD(H)S-Kernsymptomatiken
Verbesserung der gezielten koordinativen Fähigkeiten
Verbesserung der Eltern-Kind- bzw. Erwachsenen-Kind-Interaktion

Wir arbeiten in unserer Praxis nach unterschiedlichen Konzepten und Methoden:

THOP
Ergotherapeutisches Verhaltenstraining (ETP)
Wunstdorfer Konzept
Psychomotorik
Gruppentherapien (Attentioner, MKT, MVT)
ADHS-Training nach Lauth & Schlottke
Ergotherapeutisches Sozialkompetenztraining (EST)
Neurofeedback
Elternberatung

Der ergotherapeutische
Prozess

Die ergotherapeutische Behandlung ist ein Prozess, der sich in verschiedene Bausteine gliedert:

1. Kontaktaufnahme

Nachdem Sie eine Verordnung vom Arzt erhalten haben, vereinbaren wir gemeinsam telefonisch oder persönlich einen Termin zum Erstgespräch.

2. Erstgespräch

Zu diesem Gespräch kommen Sie als Eltern zunächst ohne Ihr Kind. Ziel des Gesprächs ist es, die Betätigungsprobleme im Alltag Ihres Kindes zu erheben sowie Rahmenbedingungen zu klären.

3. Erste Einheit mit dem Kind

In der ersten Einheit mit dem Kind stehen das Kennenlernen sowie die Erhebung der Betätigungsprobleme aus Sicht des Kindes im Vordergrund.

4. Gemeinsames Zielvereinbarungsgespräch

Vor dem Hintergrund des Betätigungsprofils der vorhergehenden Einheiten werden gemeinsam mit Ihnen und Ihrem Kind die Ergotherapieziele festgelegt.

5. Aktionsplan

Zum Erreichen der Ziele wird ein Therapieplan erstellt. Auf der Grundlage des Befundes erfolgt die Entscheidung für eine geeignete Intervention, z. B. aus den hier beschriebenen Therapieprogrammen.

6. Umsetzung des Aktionsplanes

In den folgenden Einheiten wird mit den im Aktionsplan festgelegten Interventionen an den Zielen gearbeitet.

7. Ergebnis Bewerten

Der Aktionsplan und dessen Effektivität wird ständig bewertet und gegebenfalls Verändert. Nach abschließender Bewertung wird der Therapieprozess beendet oder – wenn noch weitere Ziele offen sind – nach einer Therapiepause weiterbehandelt.

Ergotherapeutisches Trainingsprogramm bei ADHS

Defintion & Ziel

Das ETP ist ein Training für Kinder mit ADHS oder Verdacht auf ADHS im Grundschulalter. Dessen Evidenz in der Reduzierung der ADHS-Kernsymptomatik konnte in einer Pilotstudie nachgewiesen werden. Das Einzeltraining orientiert sich am Alltag des Kindes und verfolgt folgende Ziele:

Verbesserung der Alltagsbewältigung
Verbesserung der ADHS-Kernsymptomatik
(Aufmerksamkeitsleistung und zentral-nervöse Wachheit, Selbstregulation, motorische Unruhe)
Verbesserung der gezielten koordinativen Fähigkeiten
Verbesserung der Erwachsenen-Kind-Interaktion

Ihr Kind lernt Tricks und Strategien, die ihm helfen,

sich an vereinbarte Regeln zu halten
das eigene Erregungsniveau zu benennen, zu verändern und der jeweiligen Situation anzupassen
seine zentralnervöse Aufmerksamkeitsaktivierung und Wachheit eigenaktiv zu verbessern
sich zu hemmen und gezielt und angemessen zu bewegen
Abläufe und Handlungen sinnvoll und effektiv zu planen, zu steuern und zu kontrollieren
Aufmerksam zu handeln und weniger Fehler zu machen

Ablauf der Therapie

Zunächst erfolgt ein Anamnesegespräch sowie eine Befunderhebung. Erweist sich das ETP als geeignete Therapieform, schließt sich der Therapieprozess an. Das Training gliedert sich in drei Bausteine:

KSST: ( ca. 10 Einheiten )
Koordinationsschulung und Selbstregulationstraining
HAT ( ca. 20 Einheiten )
Handlungsorientiertes Aufmerksamkeitstraining
Eine begleitende Umfeldberatung für Eltern und Lehrer